为迎接新高考综合改革，提升教师专业能力，解决一线教师在新课标、新高考、新教材（“三新”）背景下教育教学上存在的困惑和问题，我校组织高2022届语数外全体教师于2022年6月26日至30日赴广汉参加了为期五天的新教材及教师能力提升培训。

培训会上，教师们听取金太阳教育研究院各科试题研究专家和四川名师团教授们的专题讲座，讲座主要围绕核心素养、学习任务群、大单元教学、情境教学、自主探究、新高考课程标准、高考改革要求、学生“五育”和立德树人等新高考综合改革的核心内容展开。

语文学科分会场上，黄尚喜教授、李靓老师和熊艳俐老师谈到，新教材是以“学习任务群”来整合单元教学的，教师首先要参透文本，明确单元学习任务，指向学生的语文核心素养，进而细化出子任务或课堂教学活动。在开展教学活动之前，教师需加强阅读量，广泛涉猎，做到纲举目张，有的放矢，以做出更有高度深度的整合，更好地使用好教材，驾驭课堂。

数学学科分会场上，李鹏飞、韩丽燕老师以理念解读和实际案例详述了大单元背景下的新教材和单元设计以及课时设计等，提出从整体把握教学内容，促进教学素养的连续和阶段性发展，防止教学的碎片化，数学教学要以四基，四能，三会为基础，注重数学核心素养的教学等。

英语学科分会场上，陶子然、张丹老师以presentation和discussion形式给老师们分享了针对新教材的新颖设计的解读、思考和课堂实践，同时也让各个老师们从不同视角参与单元设计。新教材的语篇阅读结构非常清晰，可以形成思维导图；深入语篇，可以对文本的语言进行剖析和解读，探索文本使用的写作方式；通过迁移创新，超越语篇语法部分。此外，新教材的语法设置的非常精巧，围绕本单元电影话题，创设情境，从语篇中归纳出主谓一致的基本规则。

参会老师们纷纷表示，通过此次培训提升，让大家对新高考综合改革有了比较全面的了解，对改革的目标、方向、思路等方面有了比较清晰地认识，对教育教学理念、方式、和课堂设计、课堂模式、教学策略、课堂评价等环节的改革创新有了更深刻的理解，这都将极大地提高老师们适应新高考教育教学的能力。

供稿：教科室

文图：李幸 邓林杰

审核：叶华维